Overstappen op wasbare luiers, hoe pak je dat aan? Dietlinde Willockx Kinderdagverblijf
Lees verder
Pedagogisch ondersteunen
De middagpauze op school door de ogen van kinderen
De middagpauze is een belangrijk moment op school, maar het is niet altijd leuk voor kinderen. In 2020 en 2021 zoeken we in een actie-onderzoek uit hoe die middagpauze aangenamer kan worden. We houden je op de hoogte van onze inzichten en starten met dit gesprek met enkele kinderen.
Lees verder
Vrede en veiligheid: hoe werk je daaraan in de kinderopvang?
Het project Kinderopvang 2030 zoekt naar manieren om de 17 duurzame ontwikkelingsdoelen van de Verenigde Naties te implementeren in de kinderopvang. Tijdens dat proces kwam doel 16 in de kijker: vrede, veiligheid en sterke publieke diensten. Samen met de teams vroegen we ons af wat dat kan betekenen in hun kinderdagverblijf. We keken naar de begeleiding én naar de organisatie. Organisatorische ingrepen zijn belangrijk om vrede en veiligheid te creëren in een kinderdagverblijf.
Lees verder
Het Indyspel: praten over culturele diversiteit
Stel je voor dat je een picknick organiseert. Je vult je mand met slaatjes en vers fruit en begint dan boterhammen te smeren. Maar dan schiet het je te binnen dat de helft van de deelnemers moslim is en dat zij alleen beleg mogen eten dat halal geslacht is. Maar je bent vergeten of zij de gerookte zalm mogen eten die je daarstraks in de winkel kocht.
Lees verder
Kijk eens mee door mijn bril?
Als lid van het ondersteuningsnetwerk MENTES bieden we pedagogische ondersteuning aan opvanginitiatieven voor baby’s en peuters. De ondersteuner helpt om afstand te nemen van de dagelijkse gang van zaken en brengt een frisse blik binnen. Om dat te bereiken, nodigt ze de kinderbegeleiders wel eens uit om mee te kijken door haar bril. door Sarah Vorsselmans
Lees verderOuderbetrokkenheid: goed voor ouders én begeleiders
Waarom meer ouderbetrokkenheid? Waarom zou je als opvanglocatie werken aan de band met ouders? Welke zijn de voordelen van betere contacten met ouders? Daarnaar gingen we op zoek in het project Spreekkansen in de buitenschoolse kinderopvang. Na afloop vroegen we aan de begeleiders en de coördinatoren van de buitenschoolse opvang in Boom en Oevel wat het project bij hen teweeg heeft gebracht. Ouderbetrokkenheid heeft voordelen voor de kinderen, voor de ouders en zeker ook voor de begeleiders zelf. Wil je hier meer mee doen? Dan kan je de reflectievragen gebruiken.
Lees verderDuurzaamheid in de kinderopvang: wat is het eigenlijk?
“Duurzaamheid is al een hele tijd niet uit de actualiteit weg te denken. Maar wat houdt dat juist in, het begrip duurzaamheid? Waarom zou de kinderopvang aan duurzaamheid moeten werken? En hoe kan de kinderopvang aan duurzaamheid werken? Coördinatoren en kindbegeleiders uit Mechelen en onderzoekers aan het Expertisecentrum Pedagogische Ondersteuning in Kinderopvang en School Antwerpen werkten twee jaar aan een project over duurzaamheid. Wat is duurzaamheid? Waarom zou de kinderopvang aan duurzaamheid werken? Hoe werk je aan duurzaamheid?
Lees verder
